Motivation durch Partizipation?
Reflektion eines didaktischen Elements aus dem Sommersemester 2016
Wie lassen sich Studierende in Veranstaltungen, die v.a. auf Frontalunterricht ausgelegt sind, motivieren?
Webseite von
Doris Gutsmiedl-Schümann
Reflektion eines didaktischen Elements aus dem Sommersemester 2016
Wie lassen sich Studierende in Veranstaltungen, die v.a. auf Frontalunterricht ausgelegt sind, motivieren?
zur Entstehung einer Audioslideshow
Seit nun mehr zwei Jahren ist auf dem L.I.S.A.-Portal der Gerda-Henkel-Stiftung die Audioslideshow “Vergrabene Geschichten” zu sehen. Hier möchte ich einige Einblicke in die Entstehung dieses Videos geben.